如今的孩子，勤奮努力的少，懶惰貪圖安逸的多。勤奮的品質(zhì)似乎正在從孩子身上消失，優(yōu)越的物質(zhì)條件似乎在說：我們都存在了，小少爺、小公主們就不必辛勞了。爸爸們也樂于讓孩子享受自己勞動(dòng)創(chuàng)造的果實(shí)，把孩子置于“保護(hù)傘”下說：你享福就行了，風(fēng)雨有我擋著呢。

  爸爸不知道，當(dāng)自己擋下孩子的風(fēng)雨時(shí)，也剝奪了許多孩子自己動(dòng)手，動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。孩子在這種安樂的成長環(huán)境中，只能越來越懶，變得沒有一點(diǎn)上進(jìn)心。時(shí)間一長，孩子想做事，也會(huì)因欠缺勞動(dòng)技能而罷手。這類孩子先是在生活自理中懶，然后延伸到學(xué)習(xí)上，再其后就是成人后的工作中。整個(gè)人生都被懶惰包圍，成功也就離得越來越遠(yuǎn)了。

  孩子不勤奮，父母的責(zé)任重大。孩子的未來由誰主宰，答案還是孩子。父母總有一天要放手，孩嚴(yán)最終要進(jìn)入社會(huì)，靠自己主宰命運(yùn)。他能否獲得成功、被認(rèn)可，就非父母所能輕易左右了。因此，要想孩子有所成就，就要從小培養(yǎng)孩子樹立勤奮上進(jìn)的品質(zhì)。

  勤奮的品質(zhì)才是一筆終生的財(cái)富，每個(gè)人的人生都是由自己來創(chuàng)造的，勤奮可以創(chuàng)造出更加超越的人生。爸爸培養(yǎng)出孩子勤奮的品質(zhì)，就是給了孩子一筆終身財(cái)富。

  建議一：做個(gè)勤奮爸爸，給孩子榜樣

  爸爸能夠給孩子強(qiáng)烈而深刻的影響，做“勤奮爸爸”，就是給孩子樹立勤奮的榜樣。爸爸在平時(shí)的生活中，可以多展露出勤奮的一面，讓孩子在耳濡目染中受到熏陶。

  爸爸可以讓孩子多看到自己勤奮，努力的場景。孩子在這些生活場景中，能夠感受到勤奮的重要性，也能明白勤奮才是致人成功的重要因素。爸爸做孩子勤奮的榜樣，一定能讓孩子更加努力地學(xué)習(xí)，生活。

  建議二：關(guān)注孩子的勤奮，鼓勵(lì)他繼續(xù)

  孩子若在生活中展示出勤奮的一面，爸爸要抓住機(jī)會(huì)，對(duì)孩子說“我喜歡你的努力。”爸爸的關(guān)注就是對(duì)孩子的支持，就是在鼓勵(lì)他繼續(xù)。孩子按照標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)后，爸爸也要給予肯定地鼓勵(lì)，告訴他“你認(rèn)真勤奮的樣子，我真喜歡！”。

  爸爸需要關(guān)注孩子的勤奮努力，這種關(guān)注就是一種愛的支持，是想讓孩子知道：他的行為，爸爸很欣賞。孩子通過勤奮取得了成績，爸爸要給予贊賞，要讓孩子知道：他的成果是爸爸很欣賞、很期待的。

  建議三：“今日事，今日畢”，做事則拖拉

  拖拉是孩子懶散，不勤奮的表現(xiàn)．爸爸要讓孩子養(yǎng)成“今日事，今日畢”的習(xí)慣，不給懶惰留機(jī)會(huì)。孩子在學(xué)習(xí)，生活中，要想做個(gè)勤奮的人，就得改掉拖拉的壞毛病。許多懶惰的孩子，其實(shí)就是行事拖拉在作怪。

  孩子在生活中，總會(huì)因?yàn)楹脛?dòng)，好玩、責(zé)任感不強(qiáng)，時(shí)間觀念淡薄等原因，而出現(xiàn)拖拉、懶散的現(xiàn)象。一個(gè)勤奮的孩子，就是能“今日事，今日畢”，還能主動(dòng)趕超任務(wù)。爸爸想讓孩子學(xué)會(huì)勤奮，就要先改掉孩子拖拉的壞毛病。

  建議四：讓孩子自我服務(wù)，多做家務(wù)勞動(dòng)

  勤奮也體現(xiàn)在熱愛勞動(dòng)上，自我服務(wù)，家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，都能展現(xiàn)孩子的勤奮品質(zhì)。爸爸鼓勵(lì)孩子多從事以上勞動(dòng)，也能培養(yǎng)孩子的勤奮品質(zhì)。勞動(dòng)觀念是從小培養(yǎng)的，一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，才能勤奮工作、學(xué)習(xí)。

  孩子的勤奮并非與生俱來，勞動(dòng)能培養(yǎng)勤奮．孩子要養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣，就得先熱愛勞動(dòng)在生活中爸爸要放手，讓孩子自我服務(wù)。另外，家務(wù)勞動(dòng)也要邀請孩子參加，別怕孩子做不好，關(guān)鍵是讓孩子愛上勞動(dòng)。通過各種勞動(dòng)，孩子的勤奮品質(zhì)被漸漸強(qiáng)化，并逐漸成為習(xí)慣。

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